Quando ripensi alle lezioni di lingua della scuola media o superiore potresti ricordare di averle trovate noiose. Le liste di verbi irregolari inglesi ti hanno fatto sbadigliare. La voce monotona del tuo insegnante di francese era davvero “noiosa”. In breve, studiare una lingua straniera non è stato molto motivante per te. Perché la annoiarsi quando si studia una lingua è così comune? Quali sono le cause? Possiamo finalmente pensare ad una formazione linguistica stimolante? Facciamo insieme il punto…
Annoiarsi quando si studia una lingua: un argomento ancora da approfondire
Come si spiega la noia nell’apprendimento delle lingue straniere?
Un gran numero di studi scientifici ha esaminato il legame tra le emozioni e l’apprendimento delle lingue. Mentre l’ansia è stata l’emozione più ampiamente analizzata, altre, come la noia, meritano un’ulteriore analisi. Infatti, ci sono prove che le emozioni possono avere un impatto sia sul processo che sul risultato dell’apprendimento delle lingue. La noia, per esempio, può portare a uno stato psicologico negativo che porta al disimpegno cognitivo o addirittura all’abbandono dell’apprendimento.
Tre ricercatori hanno quindi recentemente deciso di esplorare il tema della “noia” per individuare i principali fattori che possono causare questa emozione negli studenti.
Hanno condotto uno studio in più fasi con studenti universitari che studiavano l’inglese come lingua straniera e insegnanti cinesi.
Nella prima fase, i ricercatori hanno scoperto che quasi il 93% degli intervistati si era già annoiato durante una lezione di inglese fatta in precedenza. Questo ha permesso loro di identificare 7 fattori principali della noia(*) che sono stati poi testati nelle fasi successive dello studio.
7 fattori che possono rendere noioso lo studio delle lingue
Alla fine del loro studio, i ricercatori sono stati in grado di identificare 47 tipologie di noia negli studenti, che hanno suddiviso in 7 fattori. Annoiarsi quando si studia una lingua può quindi essere legato a:
Fattore 1 – Un ambiente di apprendimento sfavorevole (aula): difficoltà di concentrazione, lo studente trova i tempi lunghi e pensa ad altre cose.
Fattore 2 – Compiti poco stimolanti: gli esercizi mancano di varietà o sono troppo lunghi.
Fattore 3 – Presentazioni PowerPoint inadeguate: molto testo, poche immagini, altri media potrebbero essere più appropriati.
Fattore 4 – Compiti a casa noiosi: troppi o non abbastanza
Fattore 5 – Un insegnante/docente che non riesce a coinvolgere gli studenti: mancanza di “chimica” tra studente e insegnante, l’insegnante è assente o divaga troppo.
Fattore 6 – Mancanza di interesse per lo studio in generale: allo studente non piace studiare o non trova importante lo studio dell’inglese per il suo curriculum.
Fattore 7 – Compiti troppo complicati o considerati poco interessanti: lo studente perde la motivazione quando non capisce il compito o il suo obiettivo.
Blended Learning: una cura per la noia degli studenti?
Blended Learning: un argomento ancora inesplorato
Il suddetto studio riconosce di non essere esaustivo su questo tema. Infatti, come ammettono i ricercatori: “Non abbiamo considerato la noia nell’apprendimento a distanza o in altre forme di apprendimento fuori dai muri scolastici.”
E se la soluzione si trovasse in queste modalità “diverse”, come il Blended Learning?
Se hai letto il nostro articolo Cos’è il Blended Learning? Scopriamolo! allora conosci già i molteplici vantaggi:
- costi ridotti ;
- logistica semplificata ;
- risparmio di tempo;
- un maggiore impegno da parte degli studenti.
Come il Blended Learning fa fronte ai fattori che causano la noia
Cosa rende il Blended Learning così attraente per chi si occupa di formazione linguistica?
Questa modalità di apprendimento a distanza permette un buon equilibrio tra l’uso di strumenti digitali e il coinvolgimento umano. Alternando sessioni in autonomia e con un docente (per esempio per telefono o in video chiamata), agli studenti viene offerta una varietà di compiti (fattore 2).
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Inoltre, poiché i programmi sono fatti su misura, tutti beneficiano di corsi ed esercizi adattati al loro livello e ai loro bisogni (fattori 4 e 7).
In alcuni casi, come per i corsi di inglese 1to1PROGRESS, gli studenti possono anche scegliere un docente specializzato in un particolare campo o che ha gli stessi interessi. Quindi addio alla noia del “cattivo rapporto studente/docente” (fattore 5)!
È anche importante sapere che i corsi in blended learning si basano sull’uso di una piattaforma (LMS – Learning Management System). Con questa piattaforma, gli studenti hanno accesso a un’incredibile varietà di risorse e materiali didattici (fattore 3).
Infine, questa stessa piattaforma e gli altri strumenti digitali utilizzati permettono di rompere i confini della classe tradizionale (fattore 1).
In sintesi, la formazione blended learning di qualità sembra risolvere 6 dei 7 fattori che provocano l’annoiarsi quando si studia una lingua. Non male vero?
(*)Fonte: C. Li et al.| Foreign Language Learning Boredom: Concettualizzazione e misurazione, Applied Linguistics Review | Novembre 2021